幼儿园教研工作计划2021

光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候开始写计划了。那么我们该怎么去写计划呢?以下小编在这给大家整理了一些最新幼儿园教研工作计划,希望对大家有帮助!

最新幼儿园教研工作计划1

金秋的季节,稻米飘香,今年我们小班有2个班,共69名幼儿。在这些幼儿之中,有1/2的幼儿经过一年的小小班训练,各方面的能力都有一定的提高;但还有一半的幼儿没有经过小小班的入学训练 ,各方面的能力都有待培养和提高。为了更好的教育、培养幼儿,搞好教学工作,从各方面促进幼儿德、智、体全面发展,特制定出以下计划:

一、 创造优美、舒适的环境,转移幼儿情感依恋

针对小班幼儿新入学,对家有深深的依恋之情。刚开学,我们热情的接待幼儿。对走廊、教室等进行美化,为幼儿创造出优美、舒适的环境,吸引幼儿注意,满足他们的好奇心。并展示幼儿园各种各样的玩具,让他们觉得幼儿园美,幼儿园好玩,幼儿园老师和蔼可亲,转移他们的情感依恋。

二、 保育为主,加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培养

坚持晨检及全日观察,发现问题及时解决和处理。加强幼儿常规训练,文明礼貌教育和良好生活卫生习惯的培养。做好午餐的服务工作,让幼儿吃饱、吃好。认真记录幼儿来园情况,及午睡情况,让家长放心,幼儿开心!

三、 保教结合,重视幼儿德、智、体全方面发展

首先,加强幼儿思想品德教育。利用节假日,对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教育,积极参加园内举行的各种节日庆祝活动;其次,认真按“规程”和新“纲要”开展基本教学活动。各领域按幼儿年龄特点选好教材,认真备课,采用多种形式进行教学;再次,继续教师之间的学习、交流;经常与家长交换意见,发挥家园联系的互动作用。认真听取家长的意见和建议,争取幼儿教育的一致性。教师之间相互听课,交换意见,做好交接班工作,利用业余时间学习幼儿教育方面的经验文章,不断扩大自己的眼界,加强工作的责任心。

最新幼儿园教研工作计划2

一、情况分析:

由于今年小班幼儿年龄较小,各班人数又较多,幼儿从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园,离开自己的亲人和陌生的老师、同伴在一起,这时的幼儿往往产生分离焦虑,这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作,还必须做好幼儿的生活适应工作。通过开学初的家访以及幼儿入园一周的观察,近半数的幼儿曾经上过托儿所,对集体生活有初步的经验。但是,由于城区人口素质结构的变化,农村户口的幼儿占有一定的比例,这些幼儿的家长往往忙于做生意,经常早出晚归,较少与孩子接触,缺乏对孩子进行必要的教育;还有,独生子女大都生活在“四捧一”的家庭环境中,由于有的家长教育不得当,过于溺爱,使孩子产生娇气、依赖、霸道等行为,给幼儿园的教育提出了新的课题。

二、教研目标:

通过开展形式多样的教研活动,不断提高教师的专业素质和教育实践能力,特别是加强对青年教师的结对培训以及传、帮、带作用,逐步提高其职业道德和专业能力。根据各自的实际,建立和培养幼儿良好的一日常规,开展主题探究活动以及特色班的研究活动,充分发挥年段教研组的作用,使年段教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地。

三、教研措施:

1、逐步建立、完善鼓励每个教师积极参与的教研制度,通过教师间的相互学习、合作、支持、沟通,共同探讨和研究,引导教师对自己的教育行为进行反思,促进其提高。

2、坚持理论学习与教育实践相结合,采用集中教研和有计划的自学相结合的方法,不断提高教师自身的专业理论修养,并用以指导实际工作,以促进教师的发展。

3、年段教研组每双周开展集中教研活动,并围绕幼儿园教研计划选择研究专题,各班再根据本班实际确定小专题,制定科学可行的专题计划,扎实开展活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中,期末进行阶段性总结,学年进行全面、科学的回顾与总结,并在园内交流、推广。

4、以结对子的形式,开展“老带新”的活动,新老教师一起讨论,拟定新学期的培训计划,共同转变观念、大胆实践,提高教育水平。

5、探讨如何有效地选择、组织教育内容以及怎样充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。及时记录教育教学中的心得点滴,并于每月月底进行交流和探讨。

6、结合园教研计划和特色班计划,组织小班年段教师开展观摩研讨活动。

四、年段教研专题:

1、主题探究活动:幼儿园主题式课程的设计

2、特色班活动课题:本年段3个班级均定为识字特色班。

五、月份安排:

月份、内容:

9月1、讨论制定各班幼儿一日活动常规,逐步养成幼儿各项活动的良好常规。2、制定年段教研计划,各班分析具体情况,依据教育目标制定专题计划和结对子培训计划。

10月1、早操观摩研讨,并进行观摩后的讨论、评析和修改。2、落实特色班以及主题探究活动的实施情况。3、区级观摩活动。

11月1、反思:区级观摩活动情况。2、讨论:如何有效地选择、组织教育内容?

12月1、各班做好幼儿发展情况评估工作。2、讨论:怎样充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间?

1月1、专题总结,论文交流。2、各班交流、推广特色班进展情况及经验。

2-3月1、组织教师分析调整、补充新学期各类计划的部分内容。2、组织教师讨论、创编新学期早操。3、为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。4、落实专题计划实施情况。

4月1、早操观摩研讨活动及观摩后的讨论与评价。2、创优环境观摩研讨及观摩后的讨论与评价。

5月1、小班段半日活动观摩研讨及观摩后的讨论与评价。2、落实主题探究活动情况。3、组织对幼儿发展情况的评估。4、讨论:如何利用儿童节这一有利的教育资源?

6月1、专题总结交流研讨。2、学年教研工作总结。3、讨论制定20__-20__学年度教学计划。

最新幼儿园教研工作计划3

一.教研目标:

1.通过讨论、互相观摩、知识培训来更好的利用废旧材料开展活动区活动以及提高区域活动指导的有效策略。

2.针对教师在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的问题进行讨论、分析,从而,提高教师的教育技能。

3.根据本学期大班幼儿马上进入小学的情况,指导教师做好幼小衔接的工作。

二.教研措施:

1.教研活动时间:双周二或周三上午配完教后9:40-----10:40。

2.以参观、互相观摩、讨论、等形式来开展教研活动。

三.具体安排:

周次

教研目标

教研活动内容

第2周

通过讨论知道废旧物品如何在该区域里发挥其作用

哪些废旧材料可在语言区、表演区里再利用,举例说明

第4周

哪些废旧材料可在结构区、益智区里再利用,举例说明

第6周

哪些废旧材料可在科学区、美工区里再利用,举例说明

第8周

通过参观,学习各班在活动区废旧材料利用上的优势

参观各班活动区

第10周

通过案例分析来解决教师在教育中所遇到的困惑,从而增长教师的教育技能

讨论如何适时适宜的介入活动区

活动给孩子正确的指导

第12周

案例分析

第14周

案例分析

第16周

案例分析

第18周

通过相互探讨、培训使教师能更好的做好幼小衔接的工作

怎样才能让孩子们从身体上和心理上做好上学的准备呢?

第20周

怎样指导家长做好孩子入学前的准备

第22周

带孩子参观小学

最新幼儿园教研工作计划4

一、情况分析

1、班组情况分析:

大班教研组共有4个班级12位老师组成,从年龄结构来说,队伍比较年轻,充满活力,有朝气;从学历和专业结构来说,大专以上为100%,教师具备一定的专业素养,每一位教师都有着良好的思想素质,虽然年轻教师居多,但她们的教育教学观念比较新,接受新事物的能力较强,也十分的好学,对工作负责,兢兢业业,不计较个人得失。

2、 教研建设:

1)通过小组教研和业务园长蹲点教研的指导,一是提高作为新手组长在活动前内容的预设,过程中组长的灵活性,对问题的及时梳理和提升,同时也是提高教师在教研活动中主动参与性,促使教研活动的有效开展。

2)通过组长引领,充分发挥了组员的积极性,一起制定了学期、月、周的课程安排,确保课程实施的平衡性,有效性;其次,围绕主题、专题的开展,各班在环境创设、班级管理、家长工作等方面凸显了班级的特色。

3) 通过集体备课,教师自评等形式,规范了一日课程实施的情况,并有效、及时地反馈了课程实施的效果,做到了评价的针对性,评价的及时性,评价的多样性。

3、存在问题与思考

作为新手组长,虽然了解一些的教研形式,但如何凸显形式的多样性,有效性方面还比较薄弱,有待加强。

组长对教研的引领能力不强,对研究的问题还欠深入。研究的内容和解决的问题要更满足教师实践的需要,真正为实践操作服务,提升研究的实效性。

新教师占70%以上的比例,缺乏教育经验,对于班级常规的建立、家长工作的开展、班级环境的创设等方面,出现缺乏思考,出现应接不暇的现象。

教师在设计个别化学习材料时对幼儿的年龄特点不能把握,对新教材中主题经验不能正确的理解与分析,随意性大,欠缺思考材料的适宜性。

鉴于以上的情况,本学期我们大班组的工作开展有以下设想:

二、指导思想:

能围绕幼儿园园务工作计划及业务计划的工作目标,以课程领导小组为依托,立足幼儿发展为本,规范课程实施的管理与评价,优化教学指导,提高课程实施的有效性;以废旧物品的专题研究为重点,促进教师的教科研能力。

三、工作目标

1、以“园级课题研究“为导向,加强组室实践研究,提高教师教科研的意识与能力。

2、以“课程领导小组”为引领,拓展优化主题课程内容,确保课程内容实施的规范性和平衡性,进一步提高教师的课程执行力。

3、以“新教材实施”为研究载体,共同挖掘主题背景下有价值的点,优化个别化学习材料设计,提高教师个别化学习材料的设计能力。

4、以“教师专业成长”为目的,发挥教师的能动性,拓展优化教研组织形式,关注教师的专业引领与推动青年教师的专业成长,营造互助、共研的教研氛围,提高教研活动质量。

四、主要工作及措施

1、日常管理

1)案头资料管理

案头资料的及时撰写,体现过程性积累,资料做到周周清,月月清。

案头资料检查反馈:教研组长做好每月对周日计划、游戏计划等资料

围绕侧重点进行评析检查,做好记录与及时反馈。

2) 听课评课活动

组长每周采用预约或随机的形式进班一次听课活动,及时反馈问题,

提出改进建议。

关注新教师专业成长,通过日常听课评课,帮助其规范开展一日活动

各环节,提高课程执行力。

3) 课程实施反馈

通过备课组活动,结合教师在主题实施过程中围绕活动的设计、范例等方面的困惑、问题或经验进行及时反馈,寻求突破点,提高主题实施的有效性。

4)资源库建设:

继续做好主题素材库资料的积累:绘画范例、主题环境、材料、课件

等,每月及时整理,做到质量过关。

日常关注园本课程,乐于参与设计活动,每月有积累,积极参与组内

优质活动方案的评比。

5)班级环境创设:

关注主题环境的渗透:加强组室间、班级教师间的商讨,发挥教师才

智,关注幼儿参与的力度,利用活动室、走廊墙面进行主题环境的创设,体现主题实施进程的动态化表现,并注重环境创设过程性图文资料的积累。

开设幼儿文明礼仪特色板块“闪亮窗口”,凸显幼儿文明礼仪活动照

片及温馨提示用语。

2、日常研究

能认真分析教材、主题的核心经验,指导教师根据幼儿兴趣、主题目标设计材料,做到每月一次的调整,建立大班个别化学习活动材料资源库 。

3、其他工作:

1)、家长工作

通过家长会、家长助教活动、家长半日活动、迎新年活动等,真正让家长了解幼儿在园的生活,发挥教师、幼儿、家长三位一体的作用。

2) 组室文化

文明组室的评选:关注组室活动的足迹,为文明组室评选积累一些活

动的资料照片。积极撰写评选文明组室的文章并积极参与文明组室的评选。

以“会读书、读好书”为切入点,组织教师利用空余地时间进行自主

学习,营造团结向上、互助互学、共赢共进的氛围。

最新幼儿园教研工作计划5

随着教育事业的改革发展,教科研的重要性也越来越被教育界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融,在幼儿园工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介,是加强日常保教工作管理的有效措施,是提高教师队伍素质的重要途径,是提高保教质量的经常性手段。

一、指导思想:

本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要(试行)〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。

坚持把提高保教质量放在第一位,全面贯彻澄江小学教研工作的思路,通过各种活动的开展,积极地促进幼教事业向前发展。

二、主要工作思路:

本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展:

1、强化自身建设,努力提高教研整体水平。

本着精干高效,结合实际的原则,制定完整的教研计划,确定每一次教研活动的内容和具体的安排,让各位教师有时间和精力来参加,切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商量,努力安排好各位参研的教职工的工作,让参加活动的教职工全心投入到教研活动中,解决他们的后顾之忧。

2、抓好学习,努力提高教师的专业素质。

幼儿园教育“质量就是生命”,教研组根据相应的学习制度,形成一种学习氛围。教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,在艺术组的教研活动中,主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识,以此提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论基础。

3、发挥教研职能,关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究。

我园在实施《纲要》的过程中,曾出现过许多的问题,这些问题在教师们的共同努力下,有所改善。随着时代不断的进步,新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中,那么,我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力。

我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高:

设计集中教育教学活动的能力。我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求,领悟其艺术领域的指导精神,精心设计一次艺术领域的集中教育活动。

设计制作说课演示文稿的操作能力。我组将引导教师学会运用现代教育技术,学习相应的制作演示文稿的知识,并积极进行说课演示文稿的操作练习,将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。

说课与开展教育教育活动的能力。在上次制作说课演示文稿的基础上,开展现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨,使参研教师将学—说—做的过程有机的结合起来,促进教师们进一步反思与专业成长。

三、本期教研活动安排

活动时间:
9月20日:9:00—10:30; 10月16日:9:00—10:30; 11月22日:9:00—10:30

活动地点:
分园、 中心园、 分园;

参加教师:
唐敏 艾小莉 祝丹 唐华 李平

研究主题:

1、 怎样设计艺术集中教育活动;

2、 制作说课演示文稿;

3、 说课及现场观摩

主要内容:

1、 学习《纲要》艺术领域要求及要点。

2、 学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识。

3、 讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标。

4、 设计一次艺术领域的集中教育活动。

1、 学习有关说课的文章,了解说课的要点。

2、 学习怎样制作说课的演示文稿。

3、 根据自己上一次活动所设计的集中教育活动,制作一个说课的'演示文稿。

4、 推选一个好的说课稿,并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备。

1、 请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课,各参研老师进行分析及讨论。

2、 现场观摩集中教育活动,并进行研讨活动。

3、 引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思,要点:说课和实施教育教学活动的关系。


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